‘In de jeugdopleiding hebben we een planning waarin we allemaal in dezelfde teamfunctie zitten: twee weken verdedigen inclusief omschakelen van aanvallen naar verdedigen, en twee weken aanvallen inclusief omschakelen van verdedigen naar aanvallen’, legt de voormalige spits uit.
‘Een voordeel van deze manier werken is dat als er spelers een keer worden doorgeschoven naar een hogere groep, omdat we ze meer weerstand willen geven, dat ze wel in dezelfde teamfunctie komen. Je hoeft het groepsproces dus niet te veranderen.’
‘Binnen de teamfunctie mag de trainer zelf kiezen wie hij de hoofdrolspelers maakt, in welke fase hij traint en welke principes hij naar voren wil laten komen. Al onze twaalf spelprincipes staan op het spelprincipeformulier, dat iedere trainer heeft ontvangen. Iedere trainer moet in de speciaal aangemaakte groepsapp aangegeven, het spelprincipe dat die training centraal staat. Aan het eind van de week worden alle trainingen geëvalueerd. Door trainers op deze manier te laten werken en voor en na de training te laten nadenken, zorg je voor een bepaalde structuur.’
De spelprincipes moeten als hulpmiddel worden gezien. ‘In principe doen we niet veel anders dan in het verleden, maar het zorgt voor iets meer structuur en bewustzijn. Ieder spelprincipe is onderverdeeld in sub-principes (linie) en subsub-principes (individu). Omdat we er wekelijks mee werken, ervaar je ook wat wel of niet goed werkt. Het is dan ook een levend document waar we periodiek punten aanpassen.’